A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE BULLYING ESCOLAR NO BRASIL: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO
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Este trabalho objetivou investigar aspectos que caracterizam os pesquisadores e modo que o tema bullying escolar tem sido abordado nas publicações científicas. A metodologia usada foi o estudo bibliométrico no banco de dados Scielo. Foram analisados 38 artigos. Em relação à análise do perfil dos autores, houve predomínio (68%) do gênero feminino, a maioria graduado em psicologia (49%), filiados a Universidade de São Paulo (20%) e uma prevalência (32%) de artigos escritos por 2 autores. No estudo dos artigos, verificou-se que no ano de 2015 houve maior número de publicações e as palavras-chaves mais frequentes foram: bullying, violência/violência escolar e adolescente. Ainda foi possível perceber que a maioria dos trabalhos era empírico (66%) e escrito em português (92%). Houve equilíbrio entre as referências utilizadas nos artigos, sendo 52% internacionais e 48% nacionais. 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