A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL
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Investigação da formação inicial e continuada dos professores que constituem o universo da pesquisa, a partir de suas narrativas, relacionando-as com elementos da prática. Análise do processo pedagógico desenvolvido pelos professores que atendem crianças em situação de vulnerabilidade social. Identificação das necessidades profissionais para professores da escola investigada dialogando com autores que estudam a temática. A metodologia utilizada para a realização da pesquisa foi entrevista narrativa. A conclusão desenvolvida a partir da análise é que as professoras e coordenadora não foram preparadas para lidar com a vulnerabilidade social na formação inicial e continuada." 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