O artigo apresenta as influências do capitalismo na educação, reflete sobre as concepções de gestão e os modos de participação da comunidade. Objetivou-se analisar as contribuições da gestão escolar para a garantia de uma educação de qualidade. Realizou-se a pesquisa de campo em duas escolas públicas e foram utilizadas a entrevista semiestruturada para levantar as percepções relacionadas a gestão escolar. Os resultados demonstraram que as práticas de gestão e a ação dos colegiados são realizados em consonância a concepção tradicional de gestão. Concluiu-se com os aspectos analisados na pesquisa que nas escolas pesquisadas ainda prevalecem as concepções de administração escolar e, também, que a gestão na perspectiva democrático-participativa, materializada na elaboração coletiva e execução comprometida com Conselho Escolar e Grêmios Estudantis atuantes em uma perspectiva cidadã, colaborará com a promoção de uma educação de qualidade.