O presente trabalho resulta de uma pesquisa de mestrado o qual tem como objetivo disseminar práticas de cultura memória e narrativa nas aulas de História, agregando cultura interação social conhecimento de nações africanas assim como valorização do povo afrodescendente dentro e fora do espaço escolar. A Instituição na qual a prática se evidenciou contou com o meu olhar docente na escola Doutor Reynaldo do Nascimento Falleiros. Os eixos temáticos foram iconografia gráfico narrações de infância, tornando as aulas mais dinâmicas e dentro da realidade dos jovens protagonistas.