AS DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
AUDITIVA/SURDEZ NO ENSINO SUPERIOR
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A COLETA DE DADOS FOI REALIZADA NO MÊS DE JULHO DO ANO DE 2019, NUMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR NO ESTADO DO MARANHÃO. DENTRE OS RESULTADOS LEVANTADOS, VERIFICOU-SE A TRAJETÓRIA ACADÊMICA DO ALUNO FOI ACOMPANHADA POR DESAFIOS DESDE A APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM DE SINAIS, AINDA NO ENSINO FUNDAMENTAL. ALÉM DISSO, VERIFICOU-SE QUE AULAS DINÂMICAS, PRÁTICAS E COM RECURSOS VISUAIS TORNAM-SE MAIS ATRATIVAS PARA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ. ISSO, POR SUA VEZ FACILITA E ESTIMULA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. E AINDA TRAZ MELHORIAS NA ATUAÇÃO DE MEDIAÇÃO DO INTÉRPRETE DA LINGUAGEM DE SINAIS." 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