Resumo Trabalho

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DOS ESTUDANTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS PRINCIPAIS TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM

JESSICA QUIRINO COSTA

Neste trabalho é discutido o processo de aprendizagem como um processo que repleto de dificuldades, principalmente quando se trata de crianças com transtornos e que apresentam problemas ao desenvolver habilidades de leitura, escrita, matemática, lateralidade, percepção, psicomotricidade, na fala, entre outras. Dessa maneira, o presente trabalho faz-se como um estudo bibliográfico com enfoque qualitativo, que teve como principal objetivo conhecer e refletir os transtornos de aprendizagem no sentido de contribuir para a melhoria da absorção dos conhecimentos pelos estudantes e facilitar o uso das metodologias frente ao trabalho realizado por estudiosos que pesquisam e lidam com tais situações. Considera-se que a apreensão do conhecimento está entre um dos maiores problemas presentes da conjutura da educação no país, especialmente quando se parte da necessidade de educar estudantes com algum transtorno de aprendizagem, que implica em resultados mais abrangentes diante de uma busca por diagnóstico, que aproxima a família da escola, resultando numa construção de momentos e de colaboração, pautados na afetividade.

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