Resumo Trabalho

A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E O LETRAMENTO DIGITAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: INFOINCLUSÃO EM PRÁTICAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

IGOR RAPHAEL SILVA DE MELO

O referente trabalho está relacionado á um projeto desenvolvido durante a realização do Estágio Supervisionado num curso de Licenciatura em Matemática, pela Universidade Federal de Campina Grande – UFCG, campus Cuité – PB. Este artigo discute, principalmente, o tema das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e o Letramento Digital em paralelo com as tendências educacionais da Educação Matemática como infoinclusão nas aulas dessa disciplina nos anos finais do ensino fundamental. Inicialmente propomos uma reflexão acerca dos temas presentes nessa literatura, como a reconfiguração do contexto social em que vivemos, os diferentes conceitos de Letramentos no Brasil, o acesso as informações através das inclusão/exclusão digital no meio educacional e as possibilidades de trabalhar diferentes temas a partir da sequencia didática sugerida. O projeto obteve resultados positivos em relação ao esperado, atingimos os objetivos propostos e acreditamos que possibilitamos para os sujeitos envolvIdos não só a democratização da cultura de diferentes maneiras, mas também o desenvolvimento de habilidades de construção do sentido a partir de textos e tratamentos de informações, dando-lhes a capacidade de responder adequadamente às demandas sociais que envolvem a utilização dos recursos tecnológicos e da escrita no meio digital.

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