Resumo Trabalho

AVANÇOS NA COMUNICAÇÃO DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO ANCORADA NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM.

ANDREIA TEXEIRA LEÃO

O objetivo desse estudo é investigar se uma intervenção ancorada na autorregulação da aprendizagem no contexto do Atendimento Educacional Especializado (AEE) contribui para a melhora da comunicação de um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Por meio de uma pesquisa experimental de delineamento de caso único foi analisado o desenvolvimento da comunicação do participante antes (baseline) e durante a intervenção (fase B) no AEE. Os dados demonstram que houve um aumento na frequência de iniciativas verbais deste participante entre as fases do estudo, ao realizar tarefas que envolvem planejar, executar e avaliar o seu próprio percurso aprendizagem.

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