Resumo Trabalho

EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS VIVENCIADAS NO PERCURSO DO ENSINO: ENFATIZANDO A CONSTRUÇÃO E A DIVULGAÇÃO DE ESCRITOS SOBRE A DIVERSIDADE BIOLÓGICA

ELINEÍ ARAÚJO DE ALMEIDA

Para promover um ensino numa perspectiva construtivista e reflexiva, o docente deve estar atento, não somente aos modos de explorar os conteúdos, mas ao percurso profissional e suas transformações evolutivas. No sentido de evidenciar esse exercício pedagógico, os objetivos dessa investigação foram evidenciar e refletir, a partir de registros sobre atividades didáticas divulgadas por um grupo de professores e estudantes dentro de um trajeto de ensino realizado ao longo de dez anos de práticas envolvendo a escrita de abordagens pedagógicas desenvolvidas para aprendizagem em Zoologia no ensino superior. Sendo estas práticas colocadas como pontos de ênfase na construção do saber dos estudantes que vivencia o processo e, do professor, que encoraja, retoma e aperfeiçoa a experiência. Com isso, a escrita comunicada como narrativas tornaram-se, então, fontes de documentos para motivar os interesses dos estudantes e de professores envolvidos com a questão na busca de conhecimentos sobre os conhecimentos zoológicos na formação do estudante.

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