Resumo Trabalho

A LITERATURA INFANTIL COMO FERRAMENTA PARA A LEITURA E A INCLUSÃO

CASSIA DA PIEDADE LABOISSIERE

Este artigo tem o intuito de apresentar a prática da leitura e escrita na literatura infantil como ferramenta de inclusão. Pois é necessário que as crianças exercitem a literatura infantil e sejam instigadas a partilhar o aprendizado e aceitar o outro com suas diferenças e singularidades. Esta pesquisa foi construída a partir de uma revisão de literatura que apresenta como marco teórico os seguintes autores: Confessor (2014), Ferreiro (2000), Freire (1921), Lima (2013), Nunes (2015). Deste modo a proposta é que professor e a família motivem as crianças à leitura deixando-as descobrir o prazer que a letras e imagens trazem, interagindo de maneira a mostrar que a convivência com a diversidade exibe resultados positivos para a vida social e para o aprendizado da leitura na sala de aula.

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