Resumo Trabalho

ENSINAR-APRENDER: A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

SILVANIA MARIA DA SILVA GIL

O presente relato de experiência ocorreu em uma escola pública municipal de Minas Gerais, no ano de 2017, e visa demonstrar como uma estudante de 13 anos de idade, com diagnóstico de deficiência intelectual, matriculada no oitavo ano, adquiriu competências básicas para concluir com êxito o ano escolar na disciplina de Geografia. O trabalho inicial foi realizado com o uso de imagens de acordo com os conteúdos estudados em sala de aula e ao longo do ano ela foi desenvolvendo habilidades de escrita ampliando sua autonomia e segurança no espaço escolar.

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