Resumo Trabalho

TRABALHANDO NOÇÃO DE FIGURAS E FORMAS GEOMÉTRICAS ATRAVÉS DO TANGRAM PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE.

TICIANY MARQUES DA SILVA

Trata-se de um relato de experiência, cujo objetivo é fazer com que os alunos com TDAH conhecessem o tangram e o construíssem. Além disso, e verificar se esses alunos conheciam as figuras geométricas que compõe o tangram. A atividade foi desenvolvida em uma escola do município de Baraúna – PB, com 3 alunos do ensino fundamental II, sendo os mesmos diagnosticados com TDAH, Nessa pesquisa participou 1 aluno do 7º ano e 2 alunos do 9º. Após a aplicação da atividade proposta, podemos afirmar que o Tangram pode ser utilizado como ferramenta de ensino na matemática para alunos com TDAH, pois fez com que esses alunos permanecessem concentrados por um maior tempo do que em uma aula regular, tendo também uma maior participação desses alunos fazendo com que tivesse uma troca de experiência e aprendizado do conteúdo.

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