Resumo Trabalho

DESAFIOS NA INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA SALA REGULAR: UM ESTUDO DE CASO

FRANCISCO ANDERSON VARELA BEZERRA

Na história do Brasil podemos analisar diversos desdobramentos no que se refere a inclusão social de alunos com deficiência nos contextos educacionais, avanços e limitações que caminham sempre em busca da visibilização dos sujeitos excluídos socialmente por algum tipo de deficiência. Nessa perspectiva, objetivamos apresentar os principais desafios acerca da inclusão de alunos surdos no sistema regular de ensino, observando os documentos e bibliografias disponíveis para sistematizarmos, à luz das teorias e de uma observação realizada em uma sala de aula regular de escola pública, como tem-se efetivado na escola as leis que tornam obrigatória uma educação voltada para as especificidades de sujeitos com deficiência auditiva e surdez. Para tal, adotamos como metodologia o levantamento bibliográfico e documental acerca da temática central, além disso, foi realizada uma observação em sala de aula regular em que se encontrava um aluno surdo. Assim, podemos evidenciar que o processo de inclusão de sujeitos com deficiência auditiva e surdez se constitui mediante um conjunto de desafios que se estendem desde o processo de formação docente até a efetivação das leis afirmativas, além da garantia de infraestrutura nas instituições educacionais que permitam acessibilidade aos alunos com deficiência.

Veja o artigo completo: PDF