Resumo Trabalho

A TESSITURA DE CORDÉIS COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO

NADJEANA RAMALHO DA SILVA

Este artigo tem como objetivo demonstrar uma sequência didática, aplicada a alunos do sexto ano do ensino fundamental sobre a temática: “A Tessitura de Cordéis como Ferramenta de Inclusão”. O trabalho, ocorrido em situação durante as aulas de português, na Escola Estadual Djalma Marinho, no município de Nova Cruz/RN, é fundamentado teoricamente em autores como Alves (2010), Candido (2004), Declaração de Salamanca (1994), Freire (2002), Mantoan (2006), entre outros. Para a realização deste artigo, primeiro foi feito um estudo baseado nos autores citados e cordéis. Ele foi dividido em momentos de análise teórica e descritiva acerca de conceitos sobre inclusão e quais os desafios no âmbito escolar. Os resultados demonstram que o ensino, ao ser pautado nos preceitos sociointeracionistas, produz situações de ensino-aprendizagem que são instigantes aos alunos.

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