Resumo Trabalho

AFETIVIDADE COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO NO ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (ILA) EM ESCOLAS PÚBLICAS

JOSÉ HENRIQUE DE OLIVEIRA AMORIM

O objetivo deste estudo é discutir sobre a importância da afetividade no processo de aprendizagem e Aquisição de uma Segunda Língua (ASL), bem como acerca do papel do Filtro Afetivo no aprendizado do Inglês como Língua Adicional (ILA). A pesquisa foi desenvolvida através de uma revisão de literaturas de estudiosos da área da psicologia, da linguística, e especialistas em ensino e Aquisição de Segunda Língua. Portanto, após o entendimento de como se dão os bloqueios psicológicos que dificultam a aprendizagem, foi possível propor procedimentos e estratégias pertinentes para a diminuição de problemas como falta de motivação, falta de autoconfiança e ansiedade. E por fim, concluir que o papel do professor é muito importante na missão de criar um ambiente e assumir uma postura que são favoráveis ao bom estado mental do aluno e consequentemente, a uma aquisição da língua adicional.

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