Resumo Trabalho

PRÁTICA E EXPERIÊNCIA A PARTIR DA SALA DE AULA: O PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM HISTÓRIA

OLINDINA TICIANE SOUSA DE ARAÚJO

Pautando na necessidade de refletir sobre as práticas docentes, mediante a experiência do estágio supervisionado curricular, este texto tem por finalidade apresentar discussões acerca do fazer cotidiano em sala de aula pelos estudantes de licenciatura, principalmente em história, a condição de ser/estar professor (a) em tempos presentes e o papel formador desempenhado pelo estágio curricular. Conforme sendo, o presente artigo relata a breve experiência do estágio supervisionado na turma do 1º ano do ensino médio, em uma escola da rede pública de Campina Grande-PB, visando às possibilidades e desafios da profissão professor (a) e o ensino de história diante das dificuldades e limitações. Portanto, as construções reflexivas e a escrita do texto estão norteadas pelos referenciais teóricos de Cainelle, Libânio, Schmidt, Pinsky e Zabalza, contribuindo com conceitos e metodologias de ensino e aprendizagem, principalmen

Veja o artigo completo: PDF