Resumo Trabalho

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE MONITORIA DO CONTEÚDO CURRICULAR EDUCAÇÃO ESPECIAL.

RISONETE RODRIGUES DA SILVA

O artigo apresentado descreve a situação particular do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco – Centro Acadêmico do Agreste – UFPE/CAA, onde o conteúdo curricular Educação Especial é lecionado aos docentes em formação, com o objetivo de os preparar para o ensino de pessoas com deficiência. A educação inclusiva é a tónica principal deste artigo e o recurso a monitoria um meio para a atingir. Assim, este trabalho tem como objetivo possibilitar reflexões e trocar informações com os profissionais da docência, contribuindo no processo de construção e desenvolvimento do conhecimento, possibilitando, assim, a efetivação da inclusão de pessoas com deficiência.

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