Resumo Trabalho

EDUCAÇÃO MUSICAL E DEFICIÊNCIA VISUAL: A INCLUSÃO AUXILIADA PELAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS - UMA PESQUISA INICIAL

PÂMELA ARAÚJO DE MOURA

A inclusão precisa ser pensada como campo emergente da educação, sobretudo deve ser pensada positivamente como promotora no acesso à cultura, sendo possibilitada através da música. A educação musical se insere neste campo, porém, isso requer um olhar sensível do educador musical para buscar a formação para além dos currículos, bem como recursos didáticos-metodológicos que auxiliem o processo da inclusão. O objetivo é refletir o processo da inclusão num entorno heterogêneo com o auxílio de recursos das tecnologias assistivas. Neste trabalho serão utilizados aportes teóricos proveniente da educação musical inclusiva e adaptações de materiais, BEZERRA, 2016; BONILHA, 2006; GIESTEIRA, 2013; JOLY, 2003; OTA, 2014, TOMÉ; 2003. Considero a partir das reflexões que, a busca por recursos que possibilitem a inclusão de pessoas com deficiência em meio ao contexto educacional é importante para o acesso aos conteúdos comumente distribuídos em sala e ainda o quão significativo é para o educador promover esse processo.

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