Resumo Trabalho

TRILHANDO CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UMA BREVE REVISÃO DAS PESQUISAS SOBRE AUTISMO

TIAGO EMANUEL DOMINGOS DE MOURA

O presente artigo tem como objetivo analisar algumas publicações de estudos que abordam a temática do autismo no contexto da Educação Matemática no Brasil. Tratando-se de uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, extraída de alguns materiais referentes a educação inclusiva e Educação Matemática como livros e artigos científicos, apontando mudanças, conceitos e como está sendo abordado esse tema por diversos autores. Descrevemos o que é o Transtorno do espectro autista (TEA), assim como também trazemos discussões diante de alguns documentos que embasam a educação no Brasil. Os resultados apontam que são poucas as pesquisas que abordam o autismo relacionado a Educação Matemática, sendo algo novo e complexo, com um vasto campo para ser descoberto.

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