Resumo Trabalho

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM ENGENHARIA: TEORIA, PRÁTICA E MULTIDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DA PLATAFORMA ARDUINO

Autor(es): ELLEN RIBEIRO LUCENA, CAMILA MACHADO DE ARAÚJO, CAIO VICTOR AIRES DINIZ, LUCAS DANRLEY CAJÉ DE SOUZA e orientado por WAMBERTO JOSÉ LIRA DE QUEIROZ

Esse artigo visa descrever a estrutura e os impactos do Minicurso de Arduino oferecido aos alunos de graduação em Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Campina Grande pelo Programa de Educação Tutorial do referido curso. A multidisciplinaridade das ferramentas expostas aos participantes e a metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas permitem o estímulo de habilidades fundamentais ao engenheiro, como desenvolvimento lógico-criativo na resolução de problemas, utilização de programação em um sistema real, manipulação de microcontroladores, uso de sensores e atuadores, construção de circuitos elétricos com aplicações no cotidiano. Além disso, esse modelo de atividade desafiador para o estudante desperta o interesse por engenharia, fator crucial para reduzir as taxas de evasão de cursos de tecnologia.

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