Resumo Trabalho

ESTUDANDO OS SÓLIDOS DE PLATÃO MEDIANTE O USO DO POLY PRO NA PERSPECTIVA DO MODELO DE VAN HIELE

Autor(es): JORGE DE LIMA ASSIS, ADRIANO ALVES DA SILVEIRA

Para que os alunos compreendam e raciocinem geometricamente sobre o mundo físico, é indispensável que o professor promova o surgimento de situações de aprendizagem que potencializem o desenvolvimento da visualização, do senso espacial e do pensamento geométrico. Ao falarmos em senso espacial, estamos nos referindo a uma habilidade que está relacionada com a maneira como pensamos sobre as abstrações que se desenvolvem a partir da exploração que executamos sobre as formas e sobre o espaço que nos envolve. Já o pensamento geométrico em consonância com o modelo de Van Hiele, consiste em uma rígida e bem ordenada hierarquia de cinco níveis geométricos que segue uma sequência gradual, de tal forma que o nível anterior é obrigatoriamente pré-requisito para se passar para o nível posterior, pois as ideias desenvolvidas no nível anterior serão relacionadas e aprofundadas no nível posterior. Assim, esta pesquisa tem como objetivo a elaboração de três Sequências Didáticas embasadas no estudo dos Sólidos de Platão, tomando como princípio teórico o modelo de Van Hiele e como ferramenta metodológica o uso software Poly Pro, sendo voltada para uma turma de 2 ano do Ensino Médio de uma escola pública da Paraíba. Diante do fato de o estudo da Geometria ser essencial para o desenvolvimento de habilidades como a visualização, o senso espacial e o pensamento geométrico, decidimos com base no resultado obtido com a aplicação de um questionário na mencionada turma, propor esta alternativa como forma de promover a aprendizagem destes alunos com relação aos Poliedros Platônicos.

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