Resumo Trabalho

O ENFOQUE CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO: PERSPECTIVAS E COMPREENSÃO DOS PROFESSORES

Autor(es): LUCIANE DA SILVA VICENTE

O presente artigo discute a compreensão dos professores de ciências frente à perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) proposta pela recente reorganização curricular do Estado de São Paulo (2008). Conhecida desde os anos 80 como movimento CTS, essa perspectiva, incorpora aos conteúdos científicos tradicionalmente desenvolvidos nas escolas, aspectos históricos, éticos, políticos, econômicos, sociais e suas relações com a Tecnologia, sendo seu propósito central, a formação da cidadania.

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