Resumo Trabalho

A ANÁLISE LINGUÍSTICA NA TEORIA E NA PRÁTICA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS: ANTIGAS DEMANDAS, NOVOS CAMINHOS

THAIS FERNANDES SAMPAIO, DAVIDSON DOS SANTOS, CAROLINA ALVES FONSECA

Este artigo discute a formação de professores de Língua Portuguesa, no que tange, especificamente, a sua preparação para elaboração e aplicação de práticas de análise linguística no Ensino Básico. Entendendo que a análise linguística deva ser um dos eixos centrais da prática docente, argumentamos que os cursos de licenciatura não têm oferecido condições suficientes para que o futuro professor desenvolva conhecimentos e habilidades necessários para a condução efetiva desse tipo de abordagem das questões linguísticas. Com o objetivo de apontar alguns caminhos, relatamos e discutimos uma experiência bem-sucedida de trabalho, realizada no contexto de duas disciplinas de um curso de Letras-Licenciatura. A referida experiência, realizada na perspectiva metodológica da pesquisa-ação, ilustra, de nosso ponto de vista, algumas estratégias que podem melhorar a articulação entre teoria e prática na formação básica do professor de Português.

Veja o artigo completo: PDF