Resumo Trabalho

A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO: NECESSÁRIA?

LUANA KAROLINNE MARTINS DE ARAÚJO, MARIA DA CONCEIÇÃO COSTA, MARIA ELIZA ROCHA SILVA

O referido artigo apresenta um estudo qualitativo o qual abordará como são estabelecidas as relações de afetividade entre alunos dos anos iniciais e seus professores. A abordagem qualitativa foi realizada em uma instituição de ensino pública no município de Água Nova - RN, para coleta dos dados usamos instrumentos de pesquisa como a elaboração e aplicação de um questionário, destinado aos professores, referente ao tema pesquisado, observações do contexto educacional de uma turma de primeiro ano de uma escola da rede municipal de ensino. Após análise dos dados e observações, comparamos os resultados advindos através dos instrumentos utilizados com discussões teóricas sobre a afetividade, com foco na concepção waloniana. Tal concepção enfatiza que a afetividade é um dos fatores condicionantes importantes para o processo de ensino – aprendizagem, realçando ainda mais a influência que o educador tem ao longo da vida estudantil do aluno levando em conta que esse papel de agente formador se intensifica, ao focar-se a afetividade como fator crucial na relação professor/aluno.

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