Resumo Trabalho

MARIA DE LOURDES CARNEIRO ALVES e orientado por FILOMENA MARIA G. S. CORDEIRO MOITA e orientado por FILOMENA MARIA G. S. CORDEIRO MOITA

Nos dias atuais, as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) têm invadido nossos ambientes escolares, sejam públicos ou privados. É nesse sentido que este texto apresenta um relato de experiência com o uso do screencast como recurso colaborativo para o ensino de educação infantil no que se refere ao ensino das ciências, em formato digital de vídeo aula, elaborado através de dispositivos e software gratuito, como Camtasia Studio e Bitimoji. Teoricamente, o artigo se embasa em algumas reflexões sobre a “experiência” de CARVALHO e AGUIAR (2010), entre outros, tendo em vista, o desenvolvimento gradual das competências linguísticas e comunicativas das crianças ao nível da compreensão e da expressão oral. Os resultados apontaram para a importância de promover um ensino que ajude aos discentes a desenvolverem competências e habilidades necessárias para articular os conhecimentos de ciências com seu cotidiano.

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