Resumo Trabalho

A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DA LEITURA EM SALA DE AULA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

CHRISTIAN EDUARDO CAMPOS DA SILVA, EWERTON MARINHO DE AGUIAR, CLÁUDIA DANIELA BATISTA DA SILVA, PATRÍCIA OLIVEIRA GONÇALVES, DÉBORA REGINA FERNANDES BENÍCIO

O presente trabalho tem como objetivo principal refletir sobre a linguagem oral e escrita das crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental, utilizando a narrativa como tipologia textual com enfoque nos contos. Como objetivo buscamos desenvolver no aluno atividades prazerosas que estimulem o mesmo ao hábito de ler e escrever, como forma de entretenimento, comunicação, aquisição de valores e ensino-aprendizagem. Além de pesquisas bibliográficas, para a realização deste trabalho, foram levadas em consideração as experiências obtidas durante os períodos 2017.1 e 2017.2, referentes a execução de Projetos no PIBID/UEPB, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Desemb. Pedro Bandeira, Guarabira – PB. Autores e documentos consultados FREIRE (1997, 1998), SEVERINO (1994), CAZDEN (1987), dentre outros e os PCN’s (1997, 1998) e os Direitos de Aprendizagem. Buscamos com esse trabalho, desenvolver não apenas a “leitura e escrita”, mas todas as leituras e escritas que se apresentam ao logo de nosso dia-a-dia a fim de mostrar aos educandos que a leitura não é apenas uma tarefa escolar, mas sim um hábito diário e prazeroso. Dessa forma, o contato sistêmico da criança com variados gêneros textual, bem como com uma proposta pedagógica que considere o contexto social da criança como um momento de construção de habilidades e estratégias, possibilitará avanços positivos no processo de desenvolvimento da leitura.

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