Resumo Trabalho

GÊNERO CONTO: UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO SOB A PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA

PRISCILA SOARES DE OLIVEIRA, ELIANE MARIA QUEIROZ, MARIA LUCINEIDE BATISTA DOS SANTOS, SOLANGE MONTEIRO BATISTA MARQUES, TATIANE APARECIDA SANTOS GUIMARÃES e orientado por MARIA DE LOURDES CLAUDINO DE FREITAS e orientado por MARIA DE LOURDES CLAUDINO DE FREITAS

O presente artigo tem por objetivo evidenciar as experiências obtidas na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio John Kennedy, situada na cidade de Guarabira-PB, durante o ano letivo de 2016 com a turma de 8° ano da referida escola, por meio do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) da Universidade Estadual da Paraíba – Campus III, que fica situado na cidade de Guarabira, com quatro alunas do departamento do curso de Letras - Língua Portuguesa. O objetivo do projeto de intervenção seria colocar o gênero textual conto como uma propostade letramento sob a perspectiva sociointeracionista, visando assim,gerar conhecimentos para uma aplicação prática de seus resultados, tanto para os alunos, que conheceriam melhor o gênero trabalhado, como para as alunas bolsistas, que iriam trazer novas práticas de ensino para a sala de aula. O projeto foi trabalhado na escola e buscou desenvolver nos alunos o gosto pela leitura, e, por conseguinte, melhor qualidade na escrita, além de promover o despertar do senso crítico para obras literárias, para o convívio em sociedade e, por sua vez, para que houvesse uma interação maior entre eles próprios, pois um dos desafios seria também a boa relação entre os alunos desta turma, já que o processo social e de cidadania também parte do convívio em sociedade dentro da escola. Portanto, discutiremos neste artigo a forma que se deu a introdução deste gênero textual em sala de aula, o modo como ele foi trabalhado, as metodologias que foram inferidas para a discussão do mesmo em sala de aula, e por fim, o resultado de todo período em que trabalhamos para atingir os objetivos que anteriormente foram traçados.

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