Resumo Trabalho

ANÁLISE REFLEXIVA NO ENSINO DA GRAMÁTICA: UM OLHAR SOBRE O ESTUDO DA SEMÂNTICA NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO

Autor(es): SEBASTIANA ALVES NOGUEIRA e orientado por MARIA LEIDIANA ALVES

Pensar e definir gramática é abrir olhares para diversos aspectos que são constituintes da língua e fazem da linguagem uma instituição importante e necessária para o estudo da gramática, principalmente em uma nova concepção funcional. Diante disso o objetivo deste trabalho é analisar exemplares de livros didáticos de ensino médio, analisar a abordagem semântica e gramatical nessa nova perspectiva funcional, ao qual utilizamos pesquisas bibliográficas e analise dos livros, partindo dos estudos de ANTUNES (2003), HALLIDAY E IMATTHIESSEN (2004), ARAÚJO (2007). Dessa forma percebemos que a semântica mesmo sendo trabalhada de forma contextualizada com essa gramática funcional, não aborda as classes semânticas essenciais para o desenvolvimento do aprendizado do aluno.

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