Neste relato exponho minha trajetória ao me identificar como professor de inglês no contexto da escola pública de ensino fundamental no programa Residência Pedagógica do Núcleo de Língua Inglesa do Campus Bagé da Universidade Federal do Pampa na cidade de Bagé-RS. Relato meu aprendizado em lidar com a docência e minha adaptação e resiliência na escola e com os alunos. Ela me permitiu trabalhar com um residente parceiro e com outros residentes de outra escola também, observando suas aulas e vice-versa através de uma organização de rotinas e conteúdos esquematizados pela professora-preceptora. Além disso, me permitiu aplicar as teorias neurolinguísticas em sala de aula a fim de analisar sua eficácia em sala de aula. Lecionar foi uma experiência única que me permitiu crescer como professor e vislumbrar novas possibilidades para o planejamento de planos de aula e de sala de aula.