Artigo Anais do IX ENALIC

O presente trabalho aborda os desafios no ensino de Química nos anos finais do Ensino Fundamental, especialmente em relação aos modelos atômicos, que são percebidos como complexos e distantes do cotidiano dos estudantes. Propõe-se o uso de modelos didáticos criados por licenciandos em Biologia para tornar o ensino mais acessível. Os modelos, feitos com massa de modelar e outros materiais, proporcionaram uma abordagem visual e concreta. A experiência demonstrou que, apesar da confusão inicial dos alunos, os modelos didáticos facilitaram a compreensão dos conceitos atômicos, integrando de maneira mais eficaz teoria e prática no processo de ensino e aprendizagem.