Artigo Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino

Considerando uma perspectiva multi/intercultural e antirracista, o objetivo do presente trabalho é relatar uma experiência docente sobre o ensino a da pigmentação melânica nos tecidos gengivais, em um curso de Odontologia do Rio de Janeiro. A proposta de ensino foi orientada a partir dos eixos: descontruir, articular, resgatar e promover. A partir dessa vivência e reflexões geradas, os alunos tiveram a oportunidade de se tornarem multiplicadores de ideias antirracistas na Odontologia, como um passo inicial para uma longa caminhada. Cabe ressaltar que a experiência relatada, apesar de suas limitações, avança em sua direção, valorizando o diálogo como principal ferramenta.