PRINCÍPIOS PIAGETIANOS SOBRE A IDEIA DE NÚMERO EM ATIVIDADES DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA
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A análise das obras inferiu que as atividades propostas não exploravam os dois princípios básicos para a construção da ideia de número: a conservação e a inclusão hierárquica. Conclui-se que, conforme a teoria piagetiana, o ensino do conceito de número deve respeitar o desenvolvimento natural da criança. Para isso, algumas práticas podem ser desenvolvidas, principalmente, atividades concretas e manipulativas com o uso de blocos, fichas e jogos matemáticos; situações de exploração de padrões e relações entre números e incentivo à argumentação e à explicação do raciocínio matemático. Portanto, o trabalho didático-pedagógico com crianças da educação infantil precisa explorar atividades lúdicas para estimular a construção do conceito de número, como jogos de contagem, agrupamento de objetos e desafios que envolvem comparar quantidades, pois isso ajudará a fortalecer a compreensão numérica de maneira significativa." 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