PRÁTICAS DECOLONIAIS: AULAS DE HISTÓRIA ATRAVÉS DAS PLANTAS TRADICIONAIS
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Através dos diálogos trazidos por Catherine Walsh. Nesse sentido busca efetivar princípios das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 que determinam a obrigatoriedade da inclusão da História e Cultura dos povos Afrodescendentes e Indígenas no âmbito do currículo escolar. Partimos da crítica de que as perspectivas da colonialidade são reestabelecidas através das estruturas sociais e defendemos que é de fundamental importância que professores de História se mantenham atentos a esses debates para que possam desconstruir os padrões estruturais do racismo. Para efetivar esse compromisso, acreditamos que seja possível valer-se da proposta da Pedagogia Decolonial, utilizando plantas tradicionais para diversas formas, embora seja um conteúdo relacionado às áreas das ciências naturais, particularmente da biologia vegetal e da botânica. 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