APRENDIZAGEM DINÂMICA: O JOGO 'PASSA OU RESPONDE' COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA NO ENSINO MÉDIO
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Na busca pelo maior engajamento dos estudantes, alternativas têm sido procuradas, dentre as quais, cresce o estudo e a aplicação da Gamificação à Educação, estratégia metodológica que basicamente envolve a utilização de mecanismos de jogos em atividades em sala de aula. A partir desses pressupostos surgiu a ideia de implantação de uma dinâmica metodológica de ‘passa ou responde’ nas aulas de Geografia do Ensino Médio do IFMT/Sinop. O jogo consistia na utilização de balões coloridos a serem passados pelos estudantes até que um deles, sem ver os colegas, solicitasse a parada da dinâmica e escolhesse uma cor de balão. O aluno que estivesse com o balão escolhido era designado para responder a uma questão. Os estudantes eram separados em dois times: meninas e meninos, e no final, o grupo com mais respostas corretas ganhava. Este artigo apresenta os resultados dessa dinâmica e foi elaborado com base em revisão bibliográfica, aplicação da dinâmica do jogo e de questionários e entrevistas com os estudantes para a análise de suas percepções sobre as atividades desenvolvidas, bem como à mensuração dos resultados obtidos. Foi possível concluir que a dinâmica estimulou a participação e aprendizado dos estudantes nos conteúdos propostos nas aulas de Geografia." 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