COMUNICAR PARA EXISTIR
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Trata-se de um estudo descritivo, qualitativo, do tipo relato de experiência, cujo objetivo consiste em identificar se o adolescente possui o hábito de comunicar seus medos e necessidades como estratégia para garantir seu bem-estar. Sendo assim, foi observada a necessidade de refletir se essa prática poderia gerar consequências para seu desenvolvimento e o quão desafiador é para a escola cumprir seu papel diante dessa diversidade. A prática de um projeto voltado para o estímulo à comunicação oral e escrita sobre temas ligados ao autoconhecimento, em escolas públicas de tempo integral, no município de São Luís, em 2024, trouxe uma reflexão acerca de possíveis consequências da falta do hábito de falar sobre seus sentimentos, aliada a uma rede de apoio restrita, para a elaboração do projeto de vida desses estudantes. Quando questionados a respeito desse hábito, a resposta foi negativa para a maioria dos que escreveram sobre alguma situação de maior vulnerabilidade. 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