A INTERAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
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Considerando as relações do homem com a realidade por meio atos da construção, reconstrução e decisões para dinamizar o trabalho buscou-se uma forma de melhorar a prática pedagógica a fim conseguir alcançar a qualidade do ensino aprendizagem. A sociedade exige uma formação de cidadãos integrados, entretanto, o sujeito integrado vai além do cognitivo, sendo necessário considerar o contexto socioafetivo da criança. A metodologia utilizada envolve pesquisas, registros e diálogos com professores e outros profissionais para compreender o comportamento dos alunos no dia a dia da sala de aula regular e os que são atendidos na sala de Atendimento Educacional Especializado. As trocas de informações entre professores na unidade escolar propiciaram reflexões pertinentes que permitiram realizar intervenções significativas,a fim de que os alunos conseguissem alcançar êxito nas atividades realizadas. Como suporte teórico bscou Nogueira(2001), Campbell(2000), Antunes(2002) DCRMA(2020) dentre outros. 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