EDUCAÇÃO, TRABALHO E HEGEMONIA: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁXIS GRAMSCIANA PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
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A partir das reflexões de Antonio Gramsci, especialmente nos Cadernos do Cárcere, investiga-se como a articulação entre teoria e prática pode favorecer uma formação integral, capaz de promover a emancipação social e a superação das desigualdades estruturais que historicamente marcam o sistema educacional brasileiro. A análise evidencia que, sob a ótica da práxis gramsciana, o trabalho deixa de ser apenas um meio de produção econômica, assumindo o papel de princípio educativo, onde o conhecimento técnico e o saber científico se unem em favor da formação humana e cidadã. Essa perspectiva amplia a compreensão da EPT, não apenas como qualificação para o mercado, mas como espaço de formação política, cultural e intelectual, voltado para a construção da hegemonia cultural das classes populares. O estudo também dialoga com autores contemporâneos que aprofundam os conceitos de hegemonia, educação e transformação social, reforçando a importância da práxis como motor de mudanças. 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