Artigo CONEDU - Ensino de ciências (Vol.4)

Os modelos de Perfil Conceitual consideram que cada indivíduo tem uma maneira intrínseca de visualizar e conceituar o mundo. Objetivo central foi apresentar as zonas de perfil conceitual que emergem quando professores de química em formação inicial são desafiados por meio da resolução de problemas. A pesquisa realizada foi qualitativa e participativa. A zona realista, a operacional, a formalista e a empírica foram identificadas no perfil conceitual analisado. É inegável que uso de metodologias ativas é um recurso importante para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Porém, os resultados obtidos, indicam uma fragilidade na aprendizagem de conceitos químicos.