O Trabalho relaciona a temática da droga ao ensino de química, ressaltando a importância da contextualização nas aulas. No presente estudo, observamos o desenvolvimento da aprendizagem da turma de 3° ano do ensino médio por meio de uma metodologia, onde os estudantes possam entender os conteúdos de química orgânica de forma ativa no processo. Buscamos a participação, investigação e questionamentos dos estudantes sobre o conceito de “drogas”, os efeitos e riscos causados por essas substâncias e a identificação das principais classes funcionais de compostos orgânicos presentes nas fórmulas estruturais das drogas, possibilitando a formação de cidadãos críticos e conscientes para serem capazes de compreender o mundo.
