Artigo Anais IV CONEDU

O referido trabalho se trata de uma pesquisa de cunho bibliográfico que tem objetivo de conhecer melhor dois modelos que se apresentam desde os primórdios da formação de professores, que são: o modelo dos conteúdos culturais-cognitivos e o modelo pedagógico didático. Estes modelos são distintos e caminham separadamente, ambos se encontram inseridos nos aspectos teóricos na formação de professores e são abordados desde o início desse processo até os dias atuais. A partir disso, veremos como esses modelos se encontram atualmente e como podem ser melhores aproveitados na formação docente.