EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ENFOQUE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL EM MURITIBA/BA
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O estudo se configura em uma pesquisa qualitativa e documental, sustentado via um diálogo com Roseli Caldart et al. (2012), Dermeval Saviani (2005), Paulo Freire (2013), entre outros autores, com a finalidade de trazer esclarecimentos sobre o tema e refletir acerca da possibilidade de consolidação da educação oferecida ao estudante do campo na relação participativa de respeito e valorização às especificidades educacionais dos referidos sujeitos, constituindo-se assim, em um trabalho de relevância sociocultural. Os resultados constataram que a proposta político-pedagógica efetivada na escola não atende as especificidades dos estudantes, permitindo perceber ainda um distanciamento entre a proposta e a vivência dos sujeitos no rural muritibano, assim como revelaram a falta de ações referentes a consolidação da educação citada abarcadas pela política pública nacional da Educação do Campo. 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