Este trabalho tem como objetivo levantar uma discussão a respeito das oficinas de Física proporcionadas pela CECINE aos estudantes de escolas públicas e particulares do Recife, entendendo a relevância positiva de tais eventos na vida e aprendizagem desses alunos. Adota como metodologia uma breve revisão de literatura e a análise de um questionário aplicado pelos instrutores das oficinas da CECINE após as práticas das oficinas de física. Como resultado conclui-se que as oficinas de Física facilitam a aprendizagem e reafirmam a necessidade de práticas lúdicas dentro do ambiente escolar como estímulo na busca de novos conhecimentos.
