O processo de ensino aprendizagem do deficiente intelectual tem por objetivo desenvolver a valorização do indivíduo no âmbito escolar para que o mesmo possa entender e participar do mundo que o cerca. Tendo em vista a necessidade dos deficientes intelectuais incluído no âmbito escolar, se faz necessário o uso de técnicas que beneficiem os deficientes intelectuais numa perspectiva do que esteja sendo desenvolvido e que também faça sentido para o aprendente. O deficiente intelectual tem o direito assegurado por lei de inclusão e mesmo sendo um aprendente que tem seus limites; um trabalho adequado, focando nos avanços pessoais, poderá melhorar sua condição. Este trabalho mostra resultados dos avanços de uma deficiente intelectual que desenvolveu sua capacidade motora, cognitiva e de interação social .
