O presente artigo constitui-se como um estudo que tem como objetivo a construção de uma possível leitura da oferta de educação escolar para jovens e adultos no estado de Alagoas. Orienta-se, ainda, para a leitura do papel desempenhado pelo poder local, entendido como esfera pública estatal, na articulação destas políticas direcionadas a Educação de jovens e Adultos (EJA). Com fins de análise, o estudo se reporta aos dados fornecidos pela Secretaria Estadual de Educação de Alagoas (SEE/AL), que permitiram um olhar analítico estruturado a partir dos seguintes eixos: origem da demanda por educação escolar de jovens e adultos; proposta pedagógica desenvolvida; e trabalho docente. Conclusivamente, aponta-se que a EJA como política pública se configura como possibilidade e condição para a legitimação dos direitos sociais e exercício da cidadania daqueles que historicamente viveram às margens do acesso à instituição escolar.
