Os conteúdos da disciplina de química são considerados de difícil compreensão pelos estudantes, sendo consequência do ensino tradicional com ênfase na memorização de conteúdos. Dentro desse contexto, diversos autores criaram metodologias de ensino para facilitar a aprendizagem dos alunos dentre elas os jogos lúdicos, ajudando tornar as aulas dinâmicas e interativas. Diante do exposto, o trabalho em questão teve por objetivo analisar a contribuição do jogo “Bingo dos Elementos Químicos” para o aprendizado. O jogo em questão foi aplicado em duas turmas de nono ano do ensino fundamental II, da Escola Municipal Maurina Rodrigues dos Santos na Cidade de Passira/PE. Os resultados deste trabalho reforçam a contribuição positiva da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem.
