Este artigo apresenta um estudo sobre das potencialidades do rádio como mediador da aprendizagem, no processo de divulgação científica no Ensino de Ciências para abordar as doenças sexualmente transmissíveis. A pesquisa foi desenvolvida, no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia, mestrado da Universidade do Estado do Amazonas, em uma escola pública de Manaus, onde buscamos verificar em que medida a rádio escola contribui para o aprendizado do tema transversal Educação Sexual. Em nosso percurso investigativo adotamos a pesquisa qualitativa mediante o método participante tendo como instrumentos a observação direta. De acordo com os dados analisados, podemos afirmar que o rádio é uma excelente estratégia para a divulgação científica e contribui para a discussão de temas que são importantes no Ensino Fundamental.
