Artigo Anais V CONEDU

A Matemática possui um estigma de disciplina difícil para a maioria das pessoas e algumas práticas pedagógicas arcaicas reforçam esse pensamento, gerando uma resistência em ensinar e aprender Matemática, principalmente nos anos iniciais. Desta forma, a pesquisa aqui apresentada mostra o quanto a Matemática pode ser divertida, prática e objetiva através do uso de jogos como ferramenta facilitadora na aprendizagem. A pesquisa foi desenvolvida com alunos do 5º ano do ensino fundamental e teve como foco o uso de uma trilha matemática para trabalhar habilidades de crianças com ou sem dificuldades de aprendizagem na Matemática.