Este artigo pretende apresentar os avanços nos estudos sobre a formação continuada de professores para educação a distância, através de uma experiência em uma determinada instituição de ensino superior privada, em processo de implementação da modalidade a distância, de qualidade e com diferenciais inovadores, demonstrando a necessidade de atualização, capacitação e aprendizagens contínuas para os profissionais da docência, em instituições que pretendem ou estão em processo de implantação de cursos na modalidade à distância. O processo de transição precisa ter sua concepção compreendida por todos os órgãos colegiados da instituição e mais que isso, precisa ser trabalhado e incorporado junto à cultura organizacional, para que seja possível a legitimação de todo o processo de transição junto aos colaboradores.
