O presente artigo tem como intuito, analisar as concepções dos docentes e equipe gestora de uma escola da rede pública de ensino do município de Toritama- PE em relação ao conceito e finalidade do Conselho de Classe. Trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa e quantitativa-exploratória, a qual está fundamentada em um aporte teórico relacionado ao surgimento, conceito e finalidade do Conselho de Classe. As informações coletadas no campo de estudo foram analisadas mediante a técnica de Análise de Conteúdo (AC). Verificou-se que à luz do embasamento teórico exposto nesse estudo os professores e equipe gestora aproximaram-se sobre a compreensão do Conselho de Classe, mas em relação a sua finalidade apenas o (a) gestor (a) da referida instituição demonstrou vestígios de entendimento. Assim, propôs-se que sejam realizados novos estudos, como também formação continuada a respeito do Conselho de Classe discutindo seu conceito, bem como sua finalidade.
