RESUMO: Este estudo, trata de um resumo expandido e analisa desde a visão da família a inclusão escolar no ensino regular municipal de 1º ao 5º ano na cidade de Tupanatinga – Pernambuco. A problemática fundamentou-se em averiguar se as famílias confiam nas escolas regulares como forma de acesso a inclusão e se estão preparadas para receber seus filhos proporcionando acesso, permanência e aprendizagem significativa assim como estipulam as leis. Para tanto, intentos em avaliar e consequentemente apontar resultados, utilizou-se abordagem qualitativa com enfoque descritivo, meio pelo qual possibilita o aprofundamento da opinião dos participantes que nesse caso trata-se da família dos alunos com deficiência. Sendo assim foi aplicado técnicas e instrumentos qualitativos que pudessem responder aos objetivos e ao problema central desse estudo.
